Learning to Give, Curriculum Division of The LEAGUE

The LEAGUE


Aventurarse en la Comunidad Local:
De 9 a 11 años de edad

Crecer Filantrópicamente

Los niños que están en los grados superiores de la escuela primaria pueden entender claramente ideas sofisticadas acerca de servir a los demás. Son suficientemente mayores para empezar a realizar actividades voluntarias de manera más activa, y para manejar conceptos básicos relacionados con dar y compartir.

"Si hoy yo tuviera una mente joven que dirigir, para empezar en el camino de la vida, y me encontrase con la tarea de escoger entre el modo natural de mis ancestros y el de la presente civilización, por su bien, sin duda alguna, pondría los pies del niño en el camino de mis ancestros. ¡Lo criaría para que fuera un Indio!"

—Tom Brown, Jr., The Tracker

Los actos de ayudar y compartir aumentan a esta edad, aunque la práctica va a desminuir antes de volver a aumentar en la escuela superior. Los niños mayores son más capaces de ayudar que los pequeños de la primaria debido a sus mayores destrezas y capacidades. Los adultos, por eso mismo, les van a pedir más ayuda a ellos. Esta edad trae, en suma, la visión de la solución de los problemas o el darse cuenta de que ellos puede, por lo menos, ser parte de la solución.

El Concepto de Filantropía en los Niños de los Grados Superiores de la Primaria

Cuando sus hijos estén en quinto grado, deberán estar familiarizados con los siguientes conceptos filantrópicos:

  • Filantropía es compartir el tiempo, el talento o las cosas que apreciamos mucho.
  • El término “bien común” y su importancia.
  • Las organizaciones sin fines de lucro y cómo difieren del gobierno y de las organizaciones lucrativas.
  • Una figura de la comunidad o histórica que haya actuado filantrópicamente y cuál ha sido su acción.
  • La diferencia entre propiedad privada y pública, o propiedad común.
  • Un ejemplo histórico o contemporáneo de cómo una persona, actuando a través del sector benéfico ha logrado un cambio positivo en la sociedad.

student artwork
Student artwork "Mother Teresa"
by Brandi, Brethren High School, Brethren, MI

Ideas para Usted y para sus Hijos, Basadas

en las Lecciones de Historia de la Escuela

La mayoría de los niños de estas edades van a estudiar la Historia Americana desde sus principios, comenzando con los Peregrinos hasta la Guerra Civil. Cuando aprendan estos hechos en la escuela, usted puede hablar de temas filantrópicos cuando sus hijos le hablen a usted sobre las asignaturas escolares.

La era de la Guerra Civil, por ejemplo, ofrece muchas lecciones de democracia y filantropía. Visite un museo afroamericano de su localidad, la Liga Urbana ( Urban League ), NAACP (la Asociación Nacional para el Avance de las Personas de Color), u otras organizaciones de derechos civiles. Hable sobre la esclavitud, sobre la realización de actividades voluntarias en el contexto de las discusiones sobre los abolicionistas, el Tren Subterráneo, y los ciudadanos que dieron cobijo a los esclavos prófugos. Hable sobre los esclavos “conductores” en el Tren Subterráneo que arriesgaron su vida para llevar a la gente al norte hacia la libertad, y sobre los soldados en ambos lados de la guerra que luchaban como voluntarios. Establezca conexiones con otros hechos históricos, tales como la protección que se dio a los ciudadanos judíos durante la Segunda Guerra Mundial y la creación de la Cruz Roja.

Fomente los Buenos Hábitos Ciudadanos

"Sus hijos no son sus hijos. Son los hijos y las hijas de los anhelos de Vida misma... Usted puede albergar sus cuerpos, pero no sus almas, porque sus almas habitan en la casa del mañana, que usted no puede visitar, ni siquiera en sueños."

—Kahlil Gibran

Sus hijos deben saber que las elecciones no son concursos de popularidad, que hay razones importantes por las que la gente vota por un candidato más que por otro. Presénteles todos los aspectos de los candidatos. Deles la oportunidad de decir su elección y de explicarla. Lleve a sus hijos a los colegios electorales, a los cuarteles de campaña y lleven, de casa en casa, los folletos de “su” candidato.

Estimule la Participación en un Grupo Juvenil

Los amigos se hacen más importantes para sus hijos. Puede que sean miembros o no de una organización juvenil. Ya sea que formen parte de un grupo rural o popular o que estén afiliados a una gran organización nacional, su participación en un programa efectivo les proporciona tiempo de ocio con sus compañeros, crean destrezas, dan ejemplos de buenos adultos y, a veces, estimulan la conducta social positiva. Estos grupos van desde los que no están estructurados hasta los muy estructurados, desde los de “hacer ejercicios y nadar” (gym and swim) hasta los programas educativos, desde los que promueven el bien del grupo hasta los que hacen de la comunidad un mejor lugar para vivir.

Existen numerosas opciones, especialmente entre los grupos grandes bien conocidos. Por ejemplo, algunos clubes 4-H utilizan materiales de la ciudadanía para ayudar a los miembros jóvenes a reconocer su lugar y su responsabilidad para con la sociedad. Los Boy Scouts hacen el compromiso de hacer una Buena Obra todos los días, algo que ayude y sea bueno para otros. Las Girl Scout tienen la oportunidad de ganarse diferentes distintivos, algunos de ellos relacionados con los servicios comunitarios y con las ayudas a los demás. Camp Fire Boys and Girls ofrece un currículo completo de servicio-aprendizaje para los niños de 5 a 13 años.

A los once años, sus hijos van a necesitar nuevos retos y responsabilidades. Esté consciente de que a esa edad es muy fuerte la necesidad de aprobación y compañía de sus amigos. Esta edad se ve generalmente como el punto crucial en el que muchos jóvenes abandonan las organizaciones juveniles. Es más probable que continúen en ellas si han sido miembros durante muchos años y tienen muchos amigos en ellas.

Lleve un Diario

Compre periódicos o álbumes para sus hijos. Sugiérales que lleven un “Diario de las Buenas Obras” o un “Album de Filantropía” con dibujos de las actividades que han realizado ya sea para “alguien desconocido” o por el “bien común”.

Estimule las Actividades Voluntarias

"La mayor gloria de un Pueblo nacido libre, es trasmitir esa Libertad a sus Hijos."

—William Havard

Los niños a esta edad pueden empezar a realizar actividades voluntarias y generalmente encuentran en ellas la más gratificante experiencia. Llame a una organización sin fines de lucro de su localidad que se dedique a las áreas que les interesan. Ayude a sus hijos a participar en obras de servicio apropiadas a su edad. Busque que las tareas les entusiasmen.

Estimule la Generosidad

Sus hijos son ahora suficientemente grandes para destinar parte de su estipendio para obras caritativas a organizaciones sin fines de lucro o a causas que les interesen. Ayúdelos a escribirle a una organización para solicitar una copia de su reporte anual u otro tipo de literatura, o sugiérales que visiten el website de una organización. La riqueza de dar oportunidades y la diversidad de las misiones sin fines de lucro están bien representadas en http://guidestar.org.

Siga estimulado a sus hijos a que contribuyan con una institución religiosa, si ello es parte de su tradición familiar. Explíquele que su iglesia, sinagoga, mezquita o lugar de adoración depende de las contribuciones económicas de las personas.

Haga que sus hijos participen en las decisiones sobre las causas que la familia apoya económicamente. Con su ayuda, sus hijos pueden comenzar a investigar, utilizando la internet o un número impreso de recursos para la juventud. Busque en la sección “Resources page” (Nota: Este enlace le llevará a una página web en inglés) “Related Organizations and Web Sites” - Children's Projects, para encontrar organizaciones ligadas a las causas por las que ellos se interesan. Haga que esto sea una actividad familiar.

Sea un Mayordomo

La Mayordomía tiene sus raíces en las principales religiones, y en la creencia de que Dios ha proveído el don de los recursos a la humanidad como “préstamos en confianza”. El buen mayordomo es la persona que utiliza sabiamente los dones, acepta responsabilidades para proteger el don de Dios para las futuras generaciones y tiene el deseo de “devolverlos” compartiendo lo que le ha sido dado.

"Casi todas las verdades honestas que se dicen en l mundo, la dicen los niños."

—Oliver Wendell Holmes, Sr.

El concepto de mayordomía se utiliza también comúnmente en contextos no religiosos para referirse al cuidado del medio ambiente (“mayordomía ambiental”). Ya sea desde el punto de vista religioso o secular, usted puede hablar de los recursos “comunes” con su hijo. Desde ese punto, usted puede comenzar a presentarle el tópico de los recursos familiares (privados) por los que, un día, los hijos tendrán la responsabilidad de la mayordomía.

Preguntas que Hacen Pensar

De 9 a 11 años

  • ¿Qué te gustó de tu experiencia de servicio (ayudar, dar o compartir?

  • ¿Cómo te sientes de ser un ciudadano de Estados Unidos? Nuestra democracia nos da muchos derechos, ¿pero también tenemos responsabilidades? ¿La política es fácil o difícil de entender? ¿Qué podemos hacer para participar en el proceso electoral?

  • Piensa en los héroes que te gustan de hoy o de la historia. ¿Por qué fueron héroes? ¿De qué forma es el mundo un mejor lugar gracias a esas personas? ¿Qué harías tú en su situación?

  • ¿Cómo te sentiste dando de tu dinero (o de algo de tu propiedad)? ¿Cómo crees que se sintió la persona a quien se lo diste? ¿Vas a volver a dar? ¿Puedes ayudar de otra manera, o puedes hacer más?

Actividades para Niños de los Grados Superiores de la Primaria

  • Leer libros de contenido filantrópico sobre dar, recibir y compartir. Ver la Bibliografía Comentada de Literatura Infantil de Learning to Give

  • Coloque a su hijo en un grupo sin fines de lucro.

  • Sostenga conversaciones familiares sobre los temas relacionados con dar.

  • Comente las acciones de las figuras públicas que dan y comparten.

  • Estimule las actividades de servicios-aprendizaje académico de alta calidad en las escuelas, tanto para su hijo como para otros niños.

  • Visite museos y enfóquese en las figuras heroicas y filantrópicas.

  • Hablar con su hijo sobre el por qué su familia se interesa por los demás.

  • Comentar las lecciones de historia y su relación con la filantropía.

  • Comentar los acontecimientos actuales que tienen que ver con cuidar y dar a los demás.

  • Construir una casita para un azulejo o para un murciélago y relacionarla con los desamparados.

  • Sea un modelo de ciudadano activo, votando, haciendo campaña y discutiendo los asuntos de interés público.

  • Disfrutar juntos en familia las actividades voluntarias.

  • Llevar un diario o un álbum de filantropía.

  • Participar en un proyecto de de servicio con una organización no lucrativa.

  • Dar dinero del estipendio a una institución benéfica de su preferencia.


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